哪些孩子在接受少儿编程教育?
学完这些少儿编程课程，孩子能达到什么水平？
什么样的家庭应该选择接受少儿编程教育?
家长都不太了解编程，怎么能知道孩子学习的结果呢？
这些问题来自观望报名的家长。学习效果评估体系的缺乏一直是少儿编程广受诟病的地方，同时也困扰着不少已学习一段时间编程的孩子家长，他们或许对编程不够了解，但都希望能直观看到孩子编程学习结果和现阶段能力水平。
缺少科学评价体系，少儿编程行业很痛
北京师范大学长期从事计算传播学研究的吴晔教授曾表示：“低龄儿童学习编程的前提条件是，课程体系设置应当符合儿童认知发育规律。”在课程体系的基础上，建立科学客观的评价系统能直观地反映学生在某个阶段的学习情况，让学生对学习状态有更清晰的认识。
国外少儿编程起步较早，拥有较为完善的学习评价体系。其中，美国从1993年就开始举办面向中学生信息学赛事—美国计算机奥林匹克竞赛，通过竞赛的方式对学生编程学习结果进行评判；英国则设置了A-Level计算机科学考试，该课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
在国内，目前缺少衡量学习评价体系是少儿编程行业面临的重要挑战之一。《2018年中国少儿编程行业研究报告》中曾指出，目前少儿编程教育的发展缺乏统一的评价体系，编程教育学习成果无法量化。一方面，与应试学科教育不同，编程学习无法以直观的书面成绩来衡量，其更多的是锻炼孩子的创造力和思维能力；另一方面，同属于素质教育学科的钢琴教育却有着明确的考级标准。因此，建立编程学习效果评估体系迫在眉睫。
科学的评价系统可以及时纠正学生的学习误区，让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率；除此之外也能很大程度地鼓励孩子学习的积极性、激发孩子学习的潜力和创造性思维、提高解决问题的能力。
健全竞赛与考级，孩子学习结果评价有效
“最终的教学结果还是要通过孩子去显现。家长通常能够看到孩子行为上的一些变化，同时也非常重视孩子在赛事等方面的成绩表现。过去半年，核桃编程的小学员在各个赛事上都取得了非常好的成绩，这也验证了核桃编程的课程体系与教学模式的有效性。” 核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩在接受媒体采访时表示。
参考国内奥数、英语、钢琴等其他学科经验，竞赛与考级或成为少儿编程教学结果外化表现的最佳方式。2019年2月，中国电子学会正式发布了全国青少年软件编程等级考试，是首个在全国层面针对青少年机器人软件编程能力水平的社会化评价项目，作为等级考试的合作伙伴，核桃编程共同参与了《全国青少年软件编程等级考试标准(预备级)》的标准制定，这也是对于其首创的十级进阶课程标准体系的肯定。
核桃编程作为少儿编程教育行业的领导者，关注学员学习兴趣培养与学习结果衡量，在课程体系终端搭建了具有含金量的国家及国际赛事，根据学员的能力和潜力匹配方案。在科学的评价体系下，2019年核桃编程的小学员在各大全国性赛事舞台上崭露头角。在第十届蓝桥杯青少年创意编程大赛全国总决赛中，近八成参赛学员获奖，远超大赛平均值；在由国家工业信息安全发展研究中心主办的“全国青少年软件编程创意大冲关”活动中，核桃编程选拔的小学员们超90%成功冲关并获得相应荣誉；第十七届全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC大赛）中，核桃编程全面包揽了小学组（低年级、高年级）、初中组，一、二、三等奖。
编程学习是人工智能时代人才培养的重要学科，国内少儿编程教育起步较晚，想要缩小与国外的差距，建立可视化的评价体系不可或缺。以核桃编程为代表的创新教育机构已率先建设更科学的评价标准，并将进一步提升其自身的教学质量与学生的教学体验。核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩表示，“核桃编程的终极目标，就是在中国去普及编程教育，通过正向引导来让中国广大学生的学习能力实现质的飞跃和提升。”
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