2021年3月12日下午，清华大学人文教育发展研究中心立项的“全国未来学校”子课题《利用学科融合开展“我和+”育人课程体系建设实践研究》，在子课题承担单位首都师范大学附属回龙观育新学校召开。
子课题负责人王强副校长主持会议，清华大学人文教育发展研究中心学术委员会副主任师雪霖博士、“全国未来学校”总课题秘书处主任苗运学、以及回龙观育新教育集团4个校区的骨干教师参加了会议。
子课题负责人、首都师范大学附属回龙观育新学校执行校长王强主持会议并做开题筹备报告，详细阐述了子课题《利用学科融合开展“我和+”育人课程体系建设实践研究》的研究背景和意义。
王强指出，面向未来学校的育人课程体系建设研究尚未有相关文献，特别是基于新时代两步走实现中国梦的面向未来教育的育人课程体系建设研究还是空白。在此背景下，子课题探索将基于学科融合开展“我和+”育人课程体系实践研究，通过第二课堂实施“我和+”育人课堂，促进学生身心健康、团队意识、集体观念、探索创新、责任担当、家国情怀等各方面素养发展，促进教师开阔教育事业、提高教育站位、增强教育情怀、促进教师专业发展、享受教育职业幸福感。
清华大学人文教育发展研究中心学术委员会副主任师雪霖博士向子课题负责人、课题组教师介绍了中心设置教科研课题来服务中国基础教育变轨超车、响应国家教育方针建设高质量教育体系的出发点和支持政策，并代表“全国未来学校”总课题负责人、清华大学教育研究院长聘副教授李峰亮介绍了开题评审工作安排。
子课题组成员初步明确了子课题研究方法和路线，下一步将联动首都师范大学回龙观育新教育集团4校区教师开展研究，以“我和+”育人课程体系为落点抓手，形成未来学校现代教育治理体系和治理能力提升的案例和成果，向全国中小学同行共享。
“全国未来学校”总课题于2020年12月启动面向全国的子课题申报工作，2021年1月课题组从近百份申请书中评审立项14个子课题，首都师范大学附属回龙观育新学校获批的子课题《利用学科融合开展“我和+”育人课程体系建设实践研究》和其它十三个子课题已陆续完成开题筹备工作，并将于近日统一组织开题评审会。
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