深圳市是我国改革开放后最早批准成立经济特区的城市，其教育领域一直是国家重点投入的对象。与此同时，龙华区作为深圳市重点发展区域，近几年不断推进教育现代化进程，发展公平有质量的教育。
2019年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》。实施方案中明确提出要大力推进教育信息化，促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。
为响应国家政策，解决目前存在教育问题，龙华区积极与清华控股旗下教育公司慕华成志合作，于2019年引进“未来课堂”项目，开展了一系列关于混合式教学的探索研究。时隔一年，在教育部在线教育研究中心基础教育部指导下，清华大学人文学院人文教育研究发展中心携手慕华成志未来教育研究院共同发起设立专项研究课题，在龙华区开展了全国“未来学校”课题立项研讨会，活动邀请到全国教育专家与优秀中小学共同参与。为更好发挥课题专家组学术力量，同期召开了未来学校校长论坛以及龙华区创新实验班校际教研交流活动。
至此，慕华成志依托清华优质教育资源，多维度向龙华区提供教育改革支持，助力教育质量提升，以高标准探索未来学校先行示范的龙华路径。
01
全国“未来学校”课题立项研讨会
11月23日上午，深圳市政府领导、教育专家及深圳7所学校校长代表齐聚深圳市龙华区外国语学校，共同参与全国“未来学校”课题立项研讨会。
深圳市龙华区教育科学研究院院长袁再旺在致辞中表示，“未来学校”是龙华区教育探索的重要领域，龙华区近年来一直着力打造智慧校园，并以建设未来学校为探索目标。2019年全国首个“未来学校协同创新中心”正式在龙华区揭牌成立，中心聚焦研究未来学校范式的核心问题：跨学科融合通过科技辅助学科融合，帮助学生进行个性化精准学习，并联手学校进行课程设计和改革。
面对“互联网+教育”新机遇，2019年，龙华区引进清慕华成志“未来课堂”智慧教与学系统，打造龙华创新实验班；2020年与清华大学美术学院合作，共同探索美育教育和艺术生培养新模式。
对于本次会议，龙华区教育局组织多所学校参与到本次清华大学“全国未来学校课题”的筹备工作中，并计划深度参与课题实施，助力课题研究成果在教育教学改革实践中的常态化落地。龙华区拥有无限广阔的前景，希望借助慕华成志平台，为本地输入清华优质教育资源，进而实现当地教育“变轨超车”。
全国未来学校总课题负责人、清华大学教育研究院长聘副教授李锋亮表示，未来教育不是将未来教育和教育信息化等同、更不是将未来学校建设等同于硬件环境建设。未来教育或未来学校改革要遵循三大准则和建设未来学校的四大抓手。三大准则之一，不能对正常办学产生致命冲击；之二，不是推倒重来，而是在“变”和“不变”中重构，整合学校系统各要素，要循序渐进；之三，要因地制宜找到突破口或抓手。四大抓手则是：家校联合、教师发展、阅读计划和课程建设。
作为课题发起的核心方之一，清华人文教育发展研究中心学术委员会副主任、慕华成志副总裁师雪霖博士指出，未来学校课题将围绕基础教育新课标，从育人目标、课程标准、教学模式等多维度解读如何应对未来学校的挑战；同时，将充分发挥人文中心在清华基础学科上的平台支持，助力未来学校唱好人文戏、提升人文素养。
随后，围绕如何建立“未来学校”，如何化解“未来课堂”等最大难点，郑州外国语学校副校长、平原外国语学校执行校长周剑，北京八中固安分校副校长王忠，三亚市海棠区教育局教研室主任王秀红，教育部陕西师范大学基础教育课程中心专家、思维导学倡导者房超平和龙华区教育科学研究院附属学校、龙华区外国语学校、新华中学、观澜二中、玉龙学校、民治中学、高峰学校等深圳7所学校校长和教学负责人，不仅基于各区域名校的探索实践成效进行了案例分享，也对课题落地展开了具有建设性的讨论与交流。
02
未来学校校长论坛
11月23日下午，未来学校校长论坛在龙华教科院附属学校举行，活动邀请到龙华区教育科学研究院附属学校校长黄宇慧，郑州外国语学校副校长、平原外国语学校执行校长周剑，思维导学倡导者房超平，深圳中学教师、市级优秀班主任、市教育工委优秀党员刘斌直四位教育专家为在场百余名教育工作者做现场分享。
为什么要推行未来学校教育？未来学校教育是什么？未来学校教育可能的途径？推行未来教育存在的困难？围绕这些问题，龙华区教育科学研究院附属学校校长黄宇慧以《未来学校教育及其挑战》为主题进行报告。
黄宇慧他认为，线上学习和线下学习要相互融合，学校教育与社会教育、家庭教育要密切配合，形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。面向未来的课堂要运用启发式、项目探究式、讨论式、参与式等现代教学方式，激发学生学习的积极性，让学生能够独立思考、自由探索、积极创新。
三年当地名校、六年新乡名校、九年河南名校。郑州外国语学校副校长、平原外国语学校执行校长周剑分享了学校的发展历程及成功经验，并发表了《未来学校的规划建设与实践》专题报告。周剑提出，在确定未来学校发展战略上，顶层设计很重要。要一手抓信息化，一手抓国际化，形成一体两翼，体用结合。具体实践上，学校与慕华成志合作，引进“未来课堂”项目，借助清华优质教育资源，顺利推进混合式教学模式。作为新乡地区优质学校典范，平外的影响力已逐渐向全河南省辐射，成为先进教育思想和经验的教科研基地，树立了可供参考的教育信息化落地样板。
面向未来的学校建设，要软硬实力同时抓牢。针对如何激发孩子的学习动力，思维导学倡导者房超平以《学习的超级动力——思维导学与课堂革命 》为主题进行分享。对于科学开展课堂革命的方式，房超平认为只有解决学生“想学”和“会学”，才是课堂改革的逻辑起点。同时，要通过目标导航、路径导引、问题导学，打好课堂革命的基本前提。教育工作者要相信孩子，启发他们的学习动力，进而达成教育目标。
深圳中学教师、市级优秀班主任、市教育工委优秀党员刘斌直以《基于历史的未来教育——未来学校的思考》为主题进行分享。当下，教育内容的呈现方式出现了新的变化，教育资源也不再固定为国家统一课程，学习者可以通过网络查找到想要的内容。另一方面，施教主体也不仅是面对面的教师，对此，刘斌直点赞慕华成志动漫微课，他认为这种有趣的教学形式更容易被学生接受，值得推广。对于未来学校建设，刘斌直强调，应主动拥抱改变，进行课题研究与项目实施，使区域、学校提升教育品质与竞争力，让教师、教学支持人员成为名师、专家。
四位教育专家的精彩分享为在座教育同行指引了未来学校的发展方向，并在随后进行了开放式的交流探讨。
03
龙华区创新实验班校际教研交流活动
11月24日，多位全国未来学校课题组成员专家针对新华中学多位教师的说课进行一对一点评指导，为年轻教师厘清正确的授课思路、分享授课技巧。
11月25日，龙华区创新实验班校际教研交流活动以直播形式在新华中学举行。
龙华区教育局局长王玉玺在致辞中表示，一直以来，龙华教育秉承“积极教育理念”，着力培养创新型、拔尖型、领袖型人才。今年，龙华区教育局与慕华成志合作，在当地7所学校初中学段开设“未来课堂”创新实验班，以教育信息化技术助力龙华区教育教学改革。
“龙华区创新实验班”是以现代教育科技为工具，为学生提供更丰富的清华优质学习资源，打造实体课堂和虚拟课堂相结合的混合式教学模式，能切实提升课堂学习效率。为教师提供定制化备课资料、动漫微课等优质教学资源，有效减轻教师负担，提高备课效率和教学质量。
随后，来自北京的杜喜娟老师及新华中学林晓雪老师分别利用“未来课堂”平台进行了九年级语文、七年级英语示范课。示范课灵活运用动漫微课导入、学情分析作业报告、抽答、投票、照片上传等平台实用功能，将线上与线下教学相结合，并通过小组讨论、模拟表演等形式，充分激发学生学习兴趣、让课堂活起来，让学生深度掌握知识要点。
未来课堂示范课
示范课结束后，郑州外国语学校副校长、平原外国语学校执行校长周剑、思维导学倡导者房超平、初中语文教研员王俊珍、初中英语教研员周宝中这四位教育专家对示范课进行点评，在赞许的同时给出了中肯的改进建议。
至此，为期三天的全国“未来学校”课题立项研讨会暨未来学校校长论坛、龙华区创新实验班校际教研交流活动正式落下帷幕。本次活动，是龙华区开展常态化、混合式教学探索的一个阶段性成果展示，更是响应《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》发展目标，推动以“积极教育”为核心理念、打造“全国最好的区域教育”战略布局众多举措中的重要一环。
值此“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，教育变革尤为重要。在清华赋能之下，慕华成志将继续以教育科技与教育服务双轮驱动，为深圳市龙华区提供优质教育资源与教育解决方案，打造具有本地特色路径的未来教育“新高地”。
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