教育类的科技新创公司，近年如雨后春笋般冒出，而将来势必会更加蓬勃发展。然而，目前有许多教育类科技新创公司在设计产品前，都有个致命性的盲点，那就是员工或设计师几乎都不曾与教育工作者沟通过。
其他领域的新创公司几乎不会如此草率行事，例如一间关于生物基因的新创公司，就不可能在未与医学研究者沟通前，或是不依照实验结果的情况下，就开始设计产品。
反之，许多教育类科技新创公司的员工，根本不曾去读教育研究相关的文献，只会设计一些有着闪亮介面与漂亮按钮的App 来唬过那些投资他们的创投公司，而由于那些投资人也几乎不了解学生是怎么学习的，所以当然也觉得那些产品炫毙了。
有鉴于此，哈佛大学的兼任讲师Reynol Junco 对教育科技新创公司提出了5 点建议，希望能改善目前的恶性循环：
1. 与学术界的人合作：
不是去找一个指导教授来教你该做什么研究，而是至少要有一个学术圈内的咨询对象，确保你正在制作的产品对教育与学习是有帮助的。
2. 评估成果：
在商业界，人们会说“数字会说话”，但这里要提供教育工作者的不是数字，而是可以证明你的产品效用的资料。例如：假如你发明的App可以提升学生的课堂出席率，那么就跟你的学术界伙伴设计一项调查，去证明有无使用该App 对学生出缺席所造成的差异。记住这句话：“资料就是学术圈的社交语言。”
3. 根据评估资料改善产品：
这不只是挑出程式中的错误而已，在与学术界伙伴的合作中，你势必将发现能使你的产品更有效成功的方法。假如在第2 点的调查中发现其结果不尽理想，那么至少你已获得能让你改善产品的珍贵资料。
4. 发表你的研究成果：
比起博客文章或是简报，学术圈更重视由同行评审所做的学术成果发表。若是发表你的资料，你不只会在学术圈内具有影响力，也可以帮助你的学术界伙伴，因为发表研究成果可以帮助他们升迁或是取得终身教职。
5. 了解学术界的文化，也帮助学术界了解新创公司的文化：
这可以帮助你了解教育体制抗拒新科技的原因，也可以知道如何与新的学术界伙伴接洽。
在不了解学生如何学习的情况下设计教育相关App，犹如在一片漆黑中乱枪打鸟，要是再不有所改变，肯定难以设计出好的教育科技产品!
via i黑马 by Techorange
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