对话传统教师:在线教育还要迈过哪几道坎?
i黑马教育培训 i黑马教育培训

对话传统教师:在线教育还要迈过哪几道坎?

不知不觉,在线教育已经成为一个最火热的话题,无论是传统的教学机构(新东方)、互联网巨头(腾讯、网易)还是平台型工具(YY)都试图在这里分得一杯羹。

但无论传统教育机构还是互联网企业,最核心的资源就是教师,谁能用平台的前途和收入前景来抢到最好的名师资源,谁在未来就有最大的发展空间。在中国这样的师资力量极度不平衡的国家里,老师在哪里,学生就在哪里,钱自然就在哪里。

记者走访了多名教师。在这些传统教师的眼中,在线教育相比传统教育的优势在哪?又还存在着哪些问题需要解决?

前新东方苏巍:线下的问题,线上都存在

去年平安夜,苏巍离开了他执教12年之久的新东方,正式开始创业。有数据显示,目前苏巍开了4-5个班,每个班的学生数量在20-30人左右,每个人的费用299元。

据苏巍介绍,现在每个月的收入在2万元左右。

记者:在线教育和传统教育有什么区别?

苏巍:在内容方面,在线教育目前和传统教育没什么区别。

在线教育和传统教育的区别主要在于学生的提问环节。在新东方上课时,上课的时候是没有学生提问的,只有下课的时候才会有极少数的学生来提问。在这方面线上反而体现出了优势,学生有问题可以直接提问,如果教师看到了就可以直接回答。

记者:线上教育比传统教育方便在哪儿?

苏巍:一些在读的学生会选择在大学的自习室或者寝室里进行听课,网络条件不一定能够得到保障。另外就是很多学校的自习室会关灯锁门、寝室会断电。这可以通过一些手段进行解决,比如说上网课的时候进行录音,如果学生前半程或者后半程无法听课,可以通过听录音的方式来补课。这方面线下就不能操作。

记者:怎么处理侵权问题?

苏巍:这个问题现在没有办法杜绝,很多老师发现淘宝在卖的课程就是自己上星期上过的内容。一些在线教育平台试图通过技术手段来进行防治,比如说YY,在上课时不能录屏也不能录音,但实际上随便的智能手机就可以直接解决问题。另外一种无法解决的侵权问题是一个学生交299块,但实际上却是四五个学生一起听,这就不是任何技术手段可以避免的了。

现在大多数做在线教育的老师只能抱着平和的心态来看待这个问题。

记者:那老师应该怎么做来保护自己的权益?

苏巍:这其实给想做在线教育的老师提出了一个更高的要求,必须要及时更新自己上课的内容,这样盗版做起来就会更加困难一些。所以我相信现在做在线教育的教师水平都是比较高的,因为他们要面对的挑战更大。

记者:传统教育老师进入线上遇到最大的问题是什么?

苏巍:和互联网企业遇到的问题一样,就是流量。传统教育的老师基本上都是在机构的体制内,招生会由机构来进行操作。但是线上的老师必须要自己进行招生,必须要在学生里具有一定的影响力。

这个必须慢慢培养,需要比较长的时间去看。

记者:怎么说服学生来参加在线教育?

苏巍:目前绝大多数学生对在线教育比较陌生,因为在他们看来,线上是娱乐的地方。但是开始接触多了就会觉得方便,在线教育的干货要比线下多很多。在传统教育的体系里,课堂气氛是教师必备的技能之一,相信很多人都听过新东方课堂上流传出来的段子,这是因为新东方是大课,学员多课时长,必须要通过这种手段来活跃气氛。

而线上教育不需要这些手段,两个小时都是核心内容,没有任何水分。

记者:目前收入怎么样?

苏巍:在刚离职后的两个月收入并不理想,主要是做推广。今年3月份的时候收入开始回升,现在月收入在2万元左右,跟新东方基本持平。但工作量比在新东方的时候大大减少。

前新东方教师马富成:线上集客,线下赚钱

马富成,前新东方天津教师,后自己开培训工作室。去年开始和新东方以前的领导做出国留学方面的在线培训,目前每天在网络上上课的学员会在50-60人左右,收入并未透露。

记者:为什么选择做在线教育?

马富成:以前主要是做一些与出国留学相关的培训,现在是将线下的产品向线上转移,过几年可能就只做线上部分了。
记者:出国培训会否很适合做在线教育?

马富成:在国外线上教育已经做了很多尝试,所以国内在和国外接轨时比较容易做,有成熟的体系。另外出国留学的用户很容易接受线上教育的体系。

记者:遇到最大的问题是什么?

马富成:有四个问题比较难解决,最重要的问题是怎么将教育产品与互联网产品相结合;第二个问题是学习的过程没办法监督;第三个问题是后期评估没办法做,仅仅通过电话或者微信沟通很难解决这方面的问题;最后就是互动的问题还没有完全解决。

记者:怎么评价现在的在线教育?

马富成:这个行业现在非常热,但是很多从业者却没有真正的理解教育。目前世界上大部分在线教育都在赔本赚吆喝,免费的课程很容易吸引用户,但一收费用户就不参加了。目前很多在线教育参与者是通过互联网平台进行集客,然后将线上的学员资源带到线下收费。

记者:什么课程适合做在线教育?

马富成:考研、级别考试、职业能力培训都比较适合做在线教育。

记者:程序化的课程能不能做成产品而不是实时课程?

马富成:产品类的在线教育很难让学员坚持读下去,所以暂时来看对在线教育的发展不利。

在读研究生小X:不适合高中以下的学生


不愿意透露姓名的小X,目前在国内某知名大学研究生在读,同时在一个公立中学做实习英语教师。在读研期间,做过很多与英语相关的培训工作,主要采用模式为线上一对一教学,并不熟悉目前火热的在线教育平台。


记者:怎么看在线教育?

小X:在线教育并不适合高中以下的学生,因为这个年龄段的学生自制能力比较差,必须要在线下由老师来进行一些面对面的辅助性教学。而未来高中或以上,包括一些成人自考都比较适合在线教育。

另外就是如果师生互动比较频繁、实时交互比较强的就不太适合在线教育。一些纯知识的讲授或者是技巧的传达,可以用在线教育的模式来弥补传统教育的不足。

记者:目前采用什么在线培训的模式?

小X:一种是一对一的网络授课,采用的是QQ等即时通讯软件;另外一种则是录制一些教学视频向学校出售。

记者:目前收入水平如何?

小X:没有固定收入,如果未来能够在空闲时间采用网上教学,每个月的期望收入在2000左右。

其他:不考虑在线教育

林老师 北京某面向初中和小学辅导机构的英语教师

记者:会考虑采用在线教育模式进行教学吗?

林老师:目前完全不会考虑进行在线教育,因为双语教学很多时候需要通过老师观察学生的表情来判断学生是否听懂了课程,在线教育完全无法达到效果。

记者:会否考虑利用互联网手段进行一些辅助教学?

林老师:基本不会采用,因为课件内容是在美国高价购买版权。不会放到网上。

张老师 北京某公立学校初中英语老师

记者:从什么渠道了解到在线教育的?

张老师:在微博上收到一些教育平台给过来的宣传资料,称可以在网上注册会员,然后按照学生的点击分成,但是我没有参加。

记者:为什么没有参加?

张老师:没有时间,平时教课以及课后备课几乎占用了全部时间。

记者:如果在线教育能让收入翻倍,会考虑辞职专职做在线教育吗?

张老师:不会,因为公立学校有完善的职称体系和福利体系,这些在在线教育里都无法得到保障。

王老师 长春某小学音乐教师,周末时会做一些乐器方面的家教培训

记者:觉得在线教育和传统教育比有优势吗?

王老师:唯一的优势在于可以节省老师和学生的时间。

记者:为什么不会采用在线教育进行乐器培训?

王老师:试过几次,音质受到影响太大,音乐美术这种抽象的教学在网络上很难有好的效果。

后记

互联网正在颠覆几乎所有的传统行业,教育行业也无法逃脱这一大势。不过,目前在线教育领域还没有出现突破性技术,这个行业还处于最原始的竞争阶段、创业门槛极低,未来能够生存下来的将是凤毛麟角。


在这个行业中,有着多种生存态势存在,以网易公开课为代表的微课程、以新东方为代表的传统教学机构、以教育100为代表的在线教育平台等在各方力量推动下积攒能量。

而BAT三大巨头也开始展现出对在线行业的热衷,因为这是一个巨大的金矿:有数据显示,中国已有89个在线教育项目获得投资,涉及投资总额约30亿元,而在线教育市场未来的规模却有望能达到1200亿以上,行业还有很大潜力可以挖掘。

具体到在线教育的两级--“在线”和“教育”,却并未有得到真正的沟通,平台端根据自己的想法去搭建教育平台,而那些熟悉教育行业的老师们却又不懂互联网到底能给教学带来什么样的改变。

就目前的发展态势来看,大部分的在线教育都集中于“自选商城”式的教育平台。平台本身不参与课程的规划、筛选,而是由各合作机构、老师独自设计,大部分情况是想开什么就开什么,什么火热就开什么。这,显然无法吸引老师来加入。

作者:孙宏超 来源:网易科技

赞(...)
文章评论
匿名用户
发布