多知网5月22日消息，自从今年2月份YY进军教育，推出独立教育品牌100教育以来，YY与传统教育机构的舆论战一直没有停息。在昨日举办的2014创新中国·NEXT大会上，YY创始人李学凌与环球天下教育科技集团总裁张永琪正面交锋。

　　李学凌除了谈到100教育为什么免费，也对老师与平台的关系、老师诚信度、学生听课效果等核心问题发表了看法。他认为，互联网将改变老师与校长之间的等级关系，并会改变老师与校长的分成模式。

　　多知网对李学凌的一些精彩观点进行了摘录：

　　YY做教育为何免费？

　　传统企业是把自我意志灌输到整个社会。互联网思维是反过来，只研究人需要什么，成本有多低，是否低到可以免费。

　　比如，考试强化班是传统教育里最贵的，大概3000-4000元人民币，但我们觉得它就是个手机贴膜，为了获得流量，我们愿意把它免费提供给用户，然后做到最好。当一个用户愿意告诉其他用户，这地方有免费贴膜，整个营销成本就全部降下去了。

　　我们对待教育就是这样的做法，重新找到用户需求里的关键点，当发现这个服务成本并不高，就勇敢地把它免费，然后借此来获取用户。

　　在免费的互联网平台上，老师可信度如何保证？

　　互联网有一个独特的特性，就是自由人的自由联盟。以前学校里的老师是学校的资产，不是一个自由的人。但在互联网上，我们跟老师之间不是雇佣关系，不是管理者和被管理者之间的关系，而是自由的联盟。你来我的平台，按照我的规矩做事。如果你不同意这个规则，也可以参与改造。

　　在这个平台上，你可以做任何事情，你可以上班，也可以不上班，再也没有绩效管理，你想加薪多上两节课就可以。

　　互联网的自治环境，最重要的一个手段就是贴“大字报”。我经常在线下买一些钓鱼工具，发现在线下我受骗的几率比线上要高，因为店门口没有人贴大字报（用户评论）。但进网店就不一样了，你首先要看对它的评论，它的星级，这种文化使得线上店比线下更诚信。

　　老师的可信度也一样，线上远远比线下更好。

　　很多孩子自觉程度没那么高，用什么手段监督，保证授课的效果？

　　互联网有另外一个特点，就是“凡是非分之想，都得交钱”，这跟线下是相反的。互联网给你提供最核心的服务是免费的，但是如果你在上面有非分之想就得要交钱。比如，用户上课想要效果，但比较懒，需要有人盯着。可以，但是要交钱。互联网是你想让我把你教好，就需要交钱。如果你自己主动能够学好，那一分钱都不用花。

　　互联网只向贪婪收钱。本来有这么好的课，每一堂课都是高质量的，上完以后就应该能够过雅思。但是你不想付出劳动，又贪玩，又想学习，还想过雅思，这叫贪婪。贪婪可以，但是要付出代价的。

　　互联网将瓦解校长与老师之间的等级制度，重新分配分成比例

　　以后我们要培养更多赚钱的老师。韩国一个培训机构让一个老师一年赚400万美元，我们现在收入最高的老师一个月只有200万人民币。当一个老师一年能赚400万美元的时候，对老师的看法会发生质的改变。

　　老师是跟创业者一样是值得尊敬的人群，现在我们对老师说的第一句话是“你当老师，你好高尚啊”，第二句话是“你好穷啊”。我觉得不应该是这样的，老师提供这么有价值的东西，应该获得更高的回报。

　　假如一个校长管200个老师，在一个老师身上要赚80%的钱，这个校长才能活下去。互联网要把这个模式变成，一个校长管1万个老师，但是每个老师只交10%的钱给你。

　　因为当一个老师做到一定规模的时候，他也需要非常多的助手，老师拿80%或者70%，然后把30%分给助手。而这个助手管理的系统是现在校长应该干的活。校长管理的老师不应该是现在这么少的规模，一个校长应该管理超大规模，但是从老师身上获得的利润是很低的，加起来的总额是巨大的。

　　在自由人的自由联盟环境下，就很难再用上下级关系管理这些自由人了。就是说，以往的游戏规则崩溃了。以往一个总经理或者校长对老师是下级的关系，可以把他叫过来骂一顿，现在这种关系解散了，能够骂老师的人只有一个人，就是学生。学生可以给老师投一票，给一个恶评，然后老师的收入和影响力就会下降，这就是社会的组织和管理方式发生了根本性的改变。(多知网 王可心整理)